Fe(OH)2制备的三种教学设计及实验教育功能比较

摘要：

本文以Fe(OH)2制备及其教学过程设计为例，对以教师为中心的验证性实验、以问题为中心的探究式实验、以学习者为中心的研究性实验等三种教学设计模式的教育功能进行比较分析，为以实验为基础的化学教学设计实践参考。

关键词： 氢氧化亚铁 教学设计 实验模式 中学化学 教育功能

作者: 黄都 岳云华

作者单位: 广西师范大学化学化工系,桂林市 541100

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全国化学教育专题学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 229-234

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）