化学知识在生物学科中的渗透
20世纪20年代以前，科学教育只是物理、化学、生物、地理等若干门自然科学知识的传授，分科课程独立发展，各科自己形成较为完备的知识体系。50年代后自然科学在深入分化的同时出现了综合的趋势，产生了大量的边缘科学、横断科学及综合学科。本文介绍了部分化学知识在生物中的渗透，即:1、以碳元素为基本元素合成的有机物在生物中的渗透；2、化学中极性键，非极性键，极性分子和非极性分子，分子间作用力和氢键等知识点在生物中的渗透；3、电子得失的氧化还原反应等在生物中的渗透；4、化石燃料、臭氧的化学性质等方面的知识在生物中的渗透。
化学知识 生物学科 有机物 化学性质
杨丽萍
甘肃省敦煌市敦煌中学 736200
国内会议
嘉峪关
中文
215-216
2007-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）