应用启发式教学培养化学思维能力
教育教学的目标是培养和提高人的素质。围绕这一目标,人们在教学领域进行了广泛的探索和实践,启发式教学就是其中实践范围最广,影响最大的一种教学模式。启发式教学是在充分发挥教师的主导作用的前提下,以学生为学习的主体,通过启迪诱导和各种有效的办法充分调动学生的主动性和积极性,促使他们自觉地发展智能、情感和意志的认识活动。它强调整体性和程序性,启发方法也多种多样,要根据具体的教学内容和学生的实际情况采用合适的方法。近几年来，笔者在化学教学实践中为全面提高、培养学生的思维能力，实现素质教育的目标，在课堂教学中进行了启发式教学模式的整体实践，取得了良好的效果。
中学化学 化学教学 启发式教学 思维能力
巩晓敏
甘肃省瓜州中学,甘肃瓜州 736100
国内会议
兰州
中文
321-322
2007-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）