新课改推动教师走校本教研之路
基础教育课程改革,将我国百万教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织,建立以校为本的教研制度,一项十分紧迫的任务摆在每一位教育工作者面前,基础教育课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势,在全国顺利推进。专家认为，需尽快建立以校为本的教学研究机制，探索一条新的教师专业发展之路。本文指出：更加灵活方便自主的终身教育，将把成才的道路铺到每个人脚下；现代学校应该是一个名副其实的学习型组织；让参与式培训在教师中掀起“头脑风暴”；建立“以校为本”的教研机制；建立与新课程相适应的教学管理制度。
基础教育 课程改革 校本教研 教师发展 教学管理制度
王宏毅
甘肃省敦煌市敦煌中学,甘肃敦煌 736200
国内会议
兰州
中文
325-328
2007-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）