问题驱动、内容结构引导的化学教学论教学

摘要：

针对学生在化学教学论课程学习中,由于对教师职业的不了解而导致的不重视本课程学习,和缺乏化学教学体验而导致的消极、被动学习状态。根据我们的教学实践,探索出“以问题驱动、内容结构引导”的化学教学论教学。充分调动了学生学习的主动性、积极性。转变了学生被动学习的局面,也为促进教师教学方法和学生学习方法的改变提供了一条思路和方法。

关键词： 中学化学 化学教学 问题驱动 内容结构引导 学习方法

作者: 王桂良 许世红

作者单位: 兰州城市学院绿色化学教学与实验研究所,甘肃兰州 730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 甘肃省化学会第二十五届年会暨第七届甘肃省中学教学经验交流会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 293-295

在线出版日期: 2007-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）