高二年级化学“课堂教学目标设计”案例--喷泉实验原理探究

摘要：

本文以喷泉实验为例，试图改“会考、高考”以“讲理论、做题”为主的教学模式为以“讲理论、做题配以实验”为主的教学模式，从而让学生真正体验到“化学是一门以实验为基础的科学”的深刻涵义。当然实验并不是课本上演示实验的重复，而是对课本上演示实验的补充和拓展，它应具有“探究性、创新性、代表性”。

关键词： 高中化学 化学教学 实验教学 教学目标设计

作者: 蒲生财

作者单位: 甘肃省兰州第一中学,甘肃兰州 730030

会议类型: 国内会议

会议名称: 甘肃省化学会第二十五届年会暨第七届甘肃省中学教学经验交流会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 389-390

在线出版日期: 2007-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）