新课程新角色

摘要：

随着课程改革的全面实施,教育理念不断更新,教师的角色行为和教学行为必将发生深刻的变革。本文基于对课程理论和《普通高中化学课程标准(实验)》的学习,认为高中化学教师在新课程中,应扮演课程的设计者、学生的促进者、教学的研究者等新角色。

关键词： 高中教学 化学课程 课程改革 教育理念

作者: 宋环宁 胡胜利

作者单位: 庆阳市教学研究室 745000 陇东学院化学系 745000

会议类型: 国内会议

会议名称: 甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 311-313

在线出版日期: 2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）