新课程理念下的化学认知结构及其教学构建
本文对新课程理念下的化学认知结构及其教学构建进行了探讨。《普通高中课程标准(实验)》指出化学课程改革的重点是提供给学生基础的化学知识和技能，突出化学与生活、社会和技术的密切联系，在实践中培养学生的科学探究能力，着眼于学生发展的新的评价体系。然而,在实际化学教学中,学生常因内容琐碎,难于记忆。因而引不起我要学的兴趣,更缺乏学习和探究的自信心。究其原因,很大程度上是学生没有科学地构建化学认知结构,或者说我们教师忽视了对学生头脑中认知结构的研究。
高中教学 化学课程 教学模式 课程改革
张斌
甘肃会宁一中 甘肃 会宁 730700
国内会议
甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会
兰州
中文
336-338
2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）