研究性学习在初中化学课堂教学中的实施

摘要：

本文对研究性学习在初中化学课堂教学中的实施进行了阐述。研究性学习是一种不将现成结论直接告诉学生,而是让学生在教师的指导下自主发现问题、探索问题,并获得结论的过程。在化学教学中,充分利用和挖掘教材中的研究性学习资源、全方位、多渠道开展研究性学习,是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。

关键词： 初中教育 化学课程 课堂教学 研究性学习

作者: 李文光

作者单位: 甘肃省永昌县职业中学 甘肃 永昌 737200

会议类型: 国内会议

会议名称: 甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 373-375

在线出版日期: 2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）