高中化学研究性学习初探
本文对高中化学研究性学习问题进行了探讨。研究性学习是指教师通过确定某一课题,创设一定的教学情境和实验条件,充分调动学生的积极性、主动性和求知欲,使学生在教师的引导下主动探索,获得知识,提高能力的过程。文章指出，学生在获得新知识的过程中会产生一些想法和观点,可在教师的指导下分析、探讨并设计实验加以验证,旨在通过学生参与这一过程培养学生获得知识的能力、分析解决问题的能力和实验能力。
高中教育 化学课程 课堂教学 研究性学习
姚振维
甘肃省宁县三中 甘肃 宁县 745200
国内会议
甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会
兰州
中文
368-369
2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）