实验探究教学设计初探

摘要：

把学生的“好奇心”充分的调动起来,是创造性思维活动的前提；那么在教学过程中教师如何创设探究环境,用实验引导探究,将探究学习与创新思维有机地整合,改变传统实验教学中“照方抓药”、“按图求骥”是一个值得思考的问题。本文分析了实验教学设计的基本思路，并对实验教学设计进行了探讨。

关键词： 义务教育 课堂教学 实验课程 教学设计

作者: 康娜

作者单位: 兰州师范学校 甘肃 兰州 730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 394-396

在线出版日期: 2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）