哈佛课程改革给我们的启示

摘要：

2007年2月7日，哈佛大学在校园网上公布了全面教育改革的总结报告，哈佛大学的改革备受全世界大学及教育者关注。本文分析哈佛的全面教育内涵，介绍了哈佛课程改革的具体方法，使高校的管理者及搞实际教学的教师，在课程建设中乃至课程设计中，也能受到很大启发，进而提升我国的教育教学理念。

关键词： 高等学校 教学改革 课程体系 素质教育 教学质量

作者: 刘宇星

作者单位: 北京工业大学 应用数理学院,北京 100022

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届大学物理课程报告论坛

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 80-82

在线出版日期: 2007-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）