基于高校新生学习心态的教学法探析

摘要：

高校新生作为校园里的特殊群体，心理矛盾和冲突比较强烈。本文抓住新生在入学阶段的心理特征及其不良的学习心态，进行了深入剖析。着重针对新生专业学习的心理动态进行了专业课程教学法探讨，提出专业教学必须遵循学生的心态特点因势利导，以指导学生建立正确的学习方法和思维方式，培养自主学习能力，实现良好的心理过渡。

关键词： 高等学校 大学新生 心理特征 学习心态 专业教学法

作者: 姚萍

作者单位: 西南科技大学土木工程与建筑学院,四川·绵阳 621000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006年建筑教育改革理论与实践研讨会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 68-71

在线出版日期: 2006-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）