人文关怀在临床护理教学中的实施
21世纪是多元化的世纪,其趋向就是多元文化护理,以满足不同文化背景病人的需要。Watson认为人文关怀是文化护理的核心内容之一,是护士将获取的知识内化后,自觉的给予病人的情感付出。这就要求护士应具备人文素质和科学素质,对病人实施最佳护理。因此,在临床护理教育中,加强人文素质教育的渗透,培养能实施人文关怀式服务的护理人才,已成为提高护理教育水平和临床护理质量的迫切需要。本文结合教育目标分类理论就人文关怀在临床护理教学中的应用进行浅谈。
人文关怀 临床护理 护理教学 文化护理 护理质量
游雪梅
广西医科大学第一附属医院肝胆外科 530021
国内会议
青岛
中文
102-104
2005-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）