幼儿在恐惧和愤怒情境中的情绪调节策略
发展心理学家认为，在婴儿和幼儿期，情绪调节的发展是社会情绪发展的中心成分(Kopp,1989)，早期的情绪调节体验可以预测以后的感情和人格发展。但是，大多数研究只是笼统地观察幼儿在压力情境或挫折情境中对总的消极感情(或痛苦)的调节，而没有考察和比较对不同类型的消极情绪的调节。分化情绪理论强调各种情绪都具有独立性(Izard. 1991)Walden和Smith (1997)指出，个体情绪调节能力在不同情境中是不同的。而个体在不同情境中使用的情绪调节策略，是否有差异，有待于进一步检验。 本研究打算进一步从行为表现上，比较2岁中国幼儿在恐惧和愤怒两种情绪诱发情境中的情绪表现与情绪调节策略。结果表明，在恐惧情境下，情绪强度与母亲定向和发泄有非常显著的正相关(P<O.l)；同时，情绪强度与分心和建设性应对有非常显著的负相关(P<O.l)。在愤怒情境下，情绪强度与建设性应对、自我安慰和发泄有非常显著的正相关(P<O.l)，与分心和被动定向任务物体成非常显著的负相关(P<O.1)。在整个情境中，幼儿的情绪强度与母亲定向、回避、自我安慰和发泄等调节方式有非常显著的正相关(P<O.1)，与分心有非常显著的负相关(P<O.l)。
情绪调节 恐惧情境 愤怒情境 调节策略 幼儿
罗峥 郭德俊
首都师范大学教育科学学院心理系,北京,100037
国内会议
南京
中文
81-83
2005-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）