数字化时代中国工业设计人才培养探讨
数字化时代的到来，使中国尚未成熟的工业设计教育面对着一个巨大的机会和挑战。工业设计范围和内容的变化，使设计教育不能再固守旧有的模式，需要探索更适应新时代的设计教育方式，必然产生新的专业研究方向甚至新的教育模式，培养出数字化时代新型的工业设计人才。本文主张树立先进的。人本主义”设计观，使学生能够站在较高的设计起点上；同时对设计专业课程进行综合化整体考虑，有计划的设置专业和跨专业选修课程，提高学生的综合文化素养；通过工作室制使专业基础与专业设计课程综合贯通，通过研究性实践教学，将理论与实践结合起来，让学生更多地接触和解决实际课题，为学生自主发展、创造性思维和综合素质的提高创造较好的条件；同时，根据需要增设新的数字化设计方向，为学生毕业后更快地适应数字化社会需要打下基础。
工业设计 人才培养 数字化设计 实践教学
胡鸿
北京工业大学建筑与城市规划学院工业设计系 北京 100020
国内会议
广州
中文
76-79
2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）