教学中产品概念时间和空间属性及描述研究
现实产品的存在是以符号、想象、实在三大领域所构成的复杂系统而存在，这种存在具有过去——现在——未来时间属性和以国家、地域、品牌代表的空间属性。概念设计的目的是要发现产品问题并做到问题求解，首先要认识存在于不同时间和空间中的不同产品概念并能够描述，以避免概念重复。 创新产品存在于未来的产品实在领域，但是在产品概念设计教学中，现实存在的产品尤其是成功产品以符号方式影响学生设计概念的形成，这种影响波及到产品设计思维、造型风格、原型设计，直接影响我们的学生能否提出真正的创新产品——新概念。 本文针对产品概念形成早期，从产品客观存在的时间和空间描述开始，通过坐标直观地了解产品时间、空间属性的差别，认识产品概念，主动扬弃重复的概念，重新界定概念问题的范围，获得概念设计的逻辑起点。
概念设计 描述方法 设计教学 产品概念
曲延瑞 刘洋 种道玉
北京工业大学工业设计系 北京 100022
国内会议
广州
中文
146-149
2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）