学龄期儿童适应技能评定量表的编制
适应技能由适应行为派生而来，二者的性质并无明显差异。适应行为主要包括两个方面：个体自己独立生活和维持自身的能力；对个人和社会所提出的文化道德要求满足的程度。适应行为评定量表是评估个体这些行为有效性的心理测验工具，近年来，由于大多数国家将适应缺陷作为MR诊断的必备标准之一，研制和开发有效的、定量的适应技能评估方法成为智力发育迟滞领域研究的一个重要方向。本研究根据我国现有社会文化背景，在原幼儿适应技能评定量表的基础上编制了学龄期儿童适应技能评定量表，希望该量表能适用于我国6岁至16.5岁儿童，为该年龄组儿童的适应技能评估及MR诊断与干预提供有效工具。
学龄期儿童 心理测验 智力发育 发育迟滞
姚树桥 谢家树
中南大学湘雅二医院医学心理学研究中心
国内会议
长沙
中文
21-23
2005-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）