智力障碍幼儿生活课程个体实践研究

摘要：

智力障碍幼儿指在生长发育期间，智力发育低于同龄儿童的平均水平。同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。由于障碍儿童的个体差异极大，训练康复势必需要极强的针对性与个别性，本研究旨在开发具有地域个性特征的班本化生活课程模式，同时运用个体化的训练方式，提高智力障碍儿童康复训练的效果。

关键词： 智力障碍幼儿 生活课程 康复训练 教学方式

作者: 王熙珍

作者单位: 上海市曲阳第二幼儿园 上海

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 493-497

在线出版日期: 2005-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）