家庭与聋儿康复

摘要：

聋儿听觉言语康复，是一种特殊的教育，而它们的特殊性则表现在“教师、家长、聋儿“三位一体的教学模式中。教师和家长在聋儿康复过程中，起着积极、主导、决定性的作用，教师的指导，家庭的配合，两者再施教与聋儿，才能起到独特效果。本文就家长应以什么样的心态面对聋儿、正确认识聋儿康复，如何施教于聋儿等问题进行探讨。

关键词： 聋儿 家庭环境 听觉言语康复 教学模式

作者: 谭玲

作者单位: 陕西省咸阳市聋儿听力语训部 咸阳 712000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国残疾人健康协会2005年国际康复论坛暨第六次全国康复医学工程与康复工程学术研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 600-601

在线出版日期: 2005-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）