高中信息技术教师的课程认同状况及其归因分析

摘要：

本文从课程实施的角度,以实证的方法对教师的课程认同问题进行了研究。首先提出了对课程认同的理解,然后根据现场听课、访谈和问卷调查的结果,呈现目前高中信息技术教师在课程认同方面的部分状况,最后对当前教师课程认同状态进行了归因分析。

关键词： 高中教学 计算机课程 课程管理 教师素质

作者: 解月光

作者单位: 东北师范大学信息技术教育研究所,吉林 长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 19-24

在线出版日期: 2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）