信息技术教师心理契约初步调查与分析

摘要：

信息技术教师是在学校层面实施和发展课程的主体。他们对课程和自身发展思考会转化为对学校的各种心理期望。心理契约作为期望知觉的理论,是探讨人们心理需求和体验的有效工具。 本文以心理契约为理论基础,通过调查分析,对信息技术教师以期望为中心的心理契约的结构和内容进行了探讨和讨论。

关键词： 计算机教师 教师素养 教师心理 心理契约

作者: 郑一 董玉琦

作者单位: 东北师范大学信息技术教育研究所,吉林 长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 43-49

在线出版日期: 2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）