基于认知的多媒体学习信息设计分析

摘要：

本文分别对媒体、多媒体及多媒体学习的概念进行了剖析，详细介绍了多媒体学的相关理论，从认知角度对多媒体学习进行了分析,阐述了多媒体学习的认知理论和设计原则，对多媒体学习信息设计的研究做了总结。

关键词： 计算机化教学 多媒体学习 认知分析 课件设计

作者: 王永锋 王以宁

作者单位: 东北师范大学传媒科学学院教育技术系 长春 130117

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 73-78

在线出版日期: 2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）