格式塔知觉理论与网络课程的视觉设计

摘要：

本文对格式塔知觉理论与网络课程的视觉设计进行了阐述。网络课程的视觉设计效果直接影响学生的认识过程和学习水平,教学设计中应考虑如何提高视知觉效率和使学生保持积极的情绪体验，应用格式塔心理学的组织律可以完善教学界面,使学习者获得审美愉悦。

关键词： 计算机化教学 网络课程 教学界面 课件设计

作者: 郑影卓 姜强 赵蔚

作者单位: 东北师范大学传媒科学学院,吉林 长春 130117 辽宁师范大学计算机与信息技术学院,辽宁 大连 116029

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 85-88

在线出版日期: 2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）