应用情境认知理论创设网络学习环境

摘要：

本文对应用情境认知理论创设网络学习环境进行了阐述。境认知理论是网络学习环境构建的理论基础,当前的网络学习环境的存在着许多不足,影响网络学习的质量。应当运用情境认知理论从学习者的身份定位与自我意义构建、学习内容的设置、实践共同体等方面来创设新的网络学习环境,提高网络学习绩效。

关键词： 计算机化教学 网络学习 学习环境 情境认知

作者: 娜仁 杨成

作者单位: 徐州师范大学信息传播学院,江苏 徐州 221009

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 104-108

在线出版日期: 2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）