社会学视野下的信息技术课程价值取向

摘要：

信息技术课程价值取向作为信息技术课程设计的基础和原理层面的研究对信息技术课程的有效地实施有着重要的意义。本文从社会学的角度对信息技术课程的价值取向进行了探讨。

关键词： 普及教育 计算机课程 课程价值 教学评价 信息技术课程

作者: 杨彬 董玉琦

作者单位: 东北师范大学信息技术教育研究所 长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 147-151

在线出版日期: 2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）