信息技术教学中常用的过程性评价方法
如何在信息技术课程之中融入过程性评价的理念是目前许多信息技术学科教师迫切想要解决的问题。本文根据长期的教学、教研实际工作的经验,参考了大量的相关文献资抖,挑选了形成性练习、学习体会与自修笔记、数字化学习档案袋等三种方法加以分析。其中,数字化学习档案袋能够充分体现信息技术学科特色,形成性练习是信息技术学科教学中比较有代表性的方法之一,而学习体会与自修报告则是信息技术学科发扬拿来主义精神并在实际教学中开始逐渐应用的方法。通过对每一种方法的特点、作用、实施等几方面的详细介绍,为实际教学应用提供了比较清晰的思路。
计算机课程 课程教学 过程性评价 教学模式
徐强
海口市教育局教研室
国内会议
长春
中文
253-257
2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）