建构主义教学观下的嵌入式系统实验教学方案设计

摘要：

嵌入式系统是一门应用性很强的学科，对学生的动手能力、实践创新能力要求很高。本文基于嵌入式系统本身的特点，尤其是其可裁剪性，以建构主义理论为指导，提出将复杂的实践教学任务分解，实验项目安排由“独立的知识点(叶子)-茎-主干”的个性化逐级意义建构的方法。

关键词： 嵌入式系统 建构主义教学观 实验教学 创新能力培养

作者: 李淑艳 任满杰

作者单位: 烟台大学,山东烟台 264005

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届全国高等院校嵌入式系统教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 54-57

在线出版日期: 2005-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）