教师资格制度在中国西部地区的实践--贵州省教师资格制度实施工作调研报告
通过问卷调查和实地访谈,从制度和实际工作这两个层面了解中国教师资格制度在贵州省的实践情况,运用教师教育和教师专业化理论,对调查中反映出的教师资格终身有效、师范教育类毕业生直接认定、教育教学能力标准、申请人思想品德鉴定等以及认定机构人员和经费等方面存在的问题进行分析和研究,从完善中国教师资格制度和兼顾西部地区教育发展实际的角度出发,提出了进一步改进和完善中国教师资格制度的建设性意见。
西部地区 教师资格 认证制度 教学能力
杨瑾 余艳 张学华 徐金明
中国教育部教师资格认定指导中心,中国北京 100875
国内会议
北京
中文
316-322
2005-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）