坚持主导、主线、主体意识
随着国家教育教学制度的改革与发展，特别是随着当代大学生知识层面的日益提高、思维空间的不断拓展和思想特点的日趋变化，军事理论教学使得广大青年学生关注国家安危、参与国防建设的热情急剧升温，进而对军事理论教学的期望值越来越高，这在客观上对军事理论教学工作提出了更高的要求。 本文着重探讨了在新的形势下，如何使军事理论课教学工作顺应时代发展的客观要求，更好地培养社会主义建设合格人才服务的几个问题。即：军事理论课教学实践，必须坚持以《大纲》为主导，强化“按纲施训”意识，提高教师队伍“按纲施教”能力，完善课程体系建设，不断提高教学层次和水平;坚持以国家意识为主线，抓热点、跟形势，提高教育的针对性和实效性，优化教学模式，突出“效益”性，注重教书育人;坚持以受训者为主体，摸清学生思想脉搏，掌握教学的主动权，适应大学生特点，增强教学的知识性和趣味性，不断提高教学效果和质量。
高等学校 教学实践 军事理论课 课程体系 国防建设
孙旭 曹东光 陈洲辉
国防大学
国内会议
武汉
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327-332
2005-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）