普通高等学校大学生的军事理论学习态度的特性、形成与改变
普通高等学校大学生军事理论课，是大学生的必修课，也是普通高校学生国防教育的重要内容和主要形式。要提高这门课程的教学质量，首要环节是端正大学生对军事理论学习的态度。其态度具有指向性、社会性、内隐性、稳定性、可变性的特性;其态度的形成要经过顺从、认同、内化过程;其态度的改变要受复杂的主观因素和客观因素的影响。改变大学生对军事理论学习的不良态度，需要具备一定的条件和采用适当的方法。
高等学校 大学生 军事理论课 教学质量
文家成
四川大学
国内会议
武汉
中文
341-348
2005-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）