全民科学素养与构建和谐社会——从美国的“2061计划”谈起
构建和谐社会，从根本上说应该着眼于全民科学素养的提高。这不仅仅是因为社会是以人为最基本单元组成的，而且因为人的全面发展和科学素养的提高是社会稳定和谐的本质和基础。因此，构建和谐社会，必须坚持以人为本，不仅要在经济发展的基础上不断满足人们日益增长的物质文化需要，而且要相应提高人自身的各种素养，特别是科学素养。本文从美国为提高全体美国人科学素养而正在进行的“2061计划”谈起，介绍了科学素养的定义，我国公民科学素养的现状，讨论了科学素养与构建和谐社会的关系，回顾了我国自改革开放以来全民科学素养逐步提高、科技经济快速发展的成功经验。从中可以得出，只有全体公民自身素养，特别是科学素养的普遍提高，才能形成杰出科技人才总量上的优势，才能促进科学技术的发展，从而带动整个经济社会协调可持续发展。同时，随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，又能带动和促进公民科学素质的普遍提高，激发社会的活力和创造力，更有利于构建社会平衡、稳定的基础。可以说，提高全民科学素质是构建和谐社会最基础的工作。
全民科学素养 2061计划 和谐社会 美国 可持续发展
李士
中国科学技术出版社 北京 100081
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2005-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）