发展性计算障碍儿童的数认知

摘要：

发展性计算障碍作为一种特异性学习障碍,影响儿童的数学成就与数学学习观念,因而引起了多学科研究的关注和重视.文章分析了发展性计算障碍领域在数认知方面的已有研究,揭示了发展性计算障碍的数认知缺陷及内部差异,从一般认知加工障碍与数字加工模块障碍两个角度阐述了发展性计算障碍的可能成因,最后对当前研究进行了小结与展望,认为数认知缺陷的复杂关系、亚类型特征、成因之间的相互作用与机制还需进一步研究。

关键词： 发展性计算障碍 数认知 认知加工障碍 数字加工模块障碍 亚类型特征

作者: 刘颂

作者单位: 北京师范大学教育学院,北京,100875;北京联合大学特殊教育学院,北京,100075

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国生理心理学学术研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 1-6

在线出版日期: 2008-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）