文冠果壳苷对侧脑室注射Aβ1-42致痴呆模型小鼠学习记忆障碍的改善作用
目的：本论文以侧脑室注射Aβ1-42致痴呆小鼠为模型，考察了文冠果壳苷对痴呆模型小鼠学习记忆障碍的改善作用，并从抗氧化损伤角度探讨了文冠果壳苷对抗Aβ1-42致痴呆作用的机制。 方法：采用小鼠新物体辨别、水迷宫、避暗等行为学测试方法研究文冠果壳苷改善学习记忆障碍的作用，用生化学方法检测脑组织总抗氧化能力(T-AOC)、GSH/GSSG比值、MDA含量及CAT活性。 结果：文冠果壳苷(0.08～0.32mg/kg)显著延长新物体辨别实验中对新物体探索时间并提高优先指数；显著缩短水迷宫试验中小鼠到达安全台的时间；显著减少避暗实验中的错误次数，延长潜伏期，缩短总电击时间。生化检测结果表明，文冠果壳苷显著提高模型小鼠大脑组织中CAT活性及T-AOC，减少MDA含量、增加GSH含量并提高GSH/GSSG比值。 结论：综上所述，文冠果壳苷能显著改善侧脑室注射Aβ1-42致痴呆模型小鼠的学习记忆障碍，其作用机制可能与对抗自由基损伤、抑制脂质过氧化反应等有关。
文冠果壳苷 Aβ1-42 阿尔茨海默病 抗氧化损伤 学习记忆障碍
邹莉波 王立华 迟天燕 纪雪飞 李伟 李晓春 付琪 杨柏珍
沈阳药科大学生命科学与生物制药学院,沈阳110016 中科院沈阳生态研究所,沈阳110016
国内会议
石家庄
中文
1-8
2008-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）