实施大课间体育活动对小学生身心发育的实验研究
周恩来总理早在20世纪60年代就提出,要保证学生每天一小时体育锻炼时间,几十年来各级政府及各级各类学校对此非常重视,学校体育工作得到了较大发展。特别是《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》的出台,为全面落实一小时体育锻炼时间提供了保证。在落实过程中,各级各类学校,因地制宜,开展形式多样、丰富多彩的体育活动,各个学校普遍采用“课间操+课外体育活动”的形式。我校从2004年起,成立了课题组研究、探讨、改革和实验,对课间操的形式、内容进行了改革,其中心内容就是在课间操时间实施“大课间体育活动”,即增加活动时间,把学生喜闻乐见的体育活动、健身操、儿童舞蹈、双人操、游戏、呼啦圈操、民间体育、街舞等融为一体,形成学生喜欢的综合性体育活动。大课间体育活动与课间操相比,活动时间长,内容多,组织形式活,练习强度适宜,利于学生身心健康。从形式上看,大课间体育活动改变的是课间活动的时间和内容；从本质上看,改变的是教育观念和方法途径,从而既能强身健体,又能陶冶情操。自实施以来,成绩显著,取得了良好的效果,2005年实验校获得北京市课间操评比一等奖,海淀区一等奖并接待区、市、全国多所学校到我校观摩大课间活动,受到领导和专家的充分肯定和好评。本文对实施大课间体育活动对小学生身心发育的实验研究进行了说明。
小学生 身心发育 体育活动 大课间活动 组织形式
康永亮 张雅俊 吴恭平 秦治军 郝宝忠
中国人民大学附属小学
国内会议
西安
中文
68-70
2007-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）