运用“黑箱”理论对体育新课程改革的审视
截至2007年9月,我国中小学体育新课程改革将走完第6个年头。6年时间,当年的小学新生该升入初中了,而当年的初中新生也该准备上大学了。在经历了这样的改革周期之后,对6年来的体育新课程改革进行一番审视,既有必要,也很重要。必要在于查找不足、认识存在的问题；重要在于总结经验、推进改革的深化。为了尽可能保证审视的客观公正,避免情绪化的主观臆断,本文拟借用系统科学的“黑箱方法”,从客观事实入手来展开对问题的分析和论证。
中小学 体育教育 新课程改革 黑箱方法
唐炎 郭礼
重庆市西南大学体育学院
国内会议
西安
中文
7-9
2007-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）