“小系列”实验教学的一点尝试

摘要：

本文介绍了将一组相关实验(小系列实验)安排在同一段普通物理实验课中进行教学的作法，这是在物理实验教学改革中进行的一点小尝试.

关键词： 普通物理实验课 教学实验 认知规律 弹性模量

作者: 王胜

作者单位: 北京大学 基础物理教学实验中心，北京 100871

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届全国高等学校物理实验教学研讨会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 194-196

在线出版日期: 2004-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）