设计性、研究性物理实验的实践情况

摘要：

设计性、研究性实验，相对于传统的测量性、验证性实验而言，前者更有利于培养学生的开拓精神和创新能力.本文介绍了复旦大学近年来所开设的设计性、研究性实验，它们分别适应于低年级和高年级本科生的物理实验教学；并对这类实验的教学方法和初步效果进行了讨论。

关键词： 高等学校 研究性学习 物理实验 教学方法

作者: 马世红

作者单位: 复旦大学物理学系，物理教学实验中心，上海，200433

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届全国高等学校物理实验教学研讨会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 360-366

在线出版日期: 2004-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）