管理科学与工程专业博士、硕士、学士培养目标与知识结构的探讨
博士、硕士、学士的培养目标与知识结构模糊不清,课程设置与教材缺乏层次性,这是当今我国高等教育中比较普遍存在的问题。管理科学与工程专业也不例外。 本文提出了管理理念的五个层次与管理岗位的三大类别。并在此基础上对管理科学与工程专业博士、硕士、学士的培养目标与知识结构规范进行探讨,以期对管理科学与工程专业的教育有所促进。
管理科学 管理工程 培养目标 知识结构 课程设置
沙基昌
国防科学技术大学,湖南长沙 410073
国内会议
上海
中文
53-55
2004-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)