教育生态学模型与网络教育
本文的主题是凡是冠以“教育，二字的，只要是名副其实，货真价实的，那么它就离不开“学”与“教”这两个根本性的主旨，就可以用“学”与“教”的规律作为试金石来甄别它。本文正是从阐述“学”与“教”的最基本的规律人手，构建一个教育模型。用这个模型作为最基本参数，就可以对五花八门的“教育”进行对比剖析。由于篇幅有限，本文侧重于构建模型，对比剖析需待另文提供。下面笔者先剖析学习行为，然后考察教书行为，接下去论述教育生态学模型，最后用教育生态学模型来看网络教育。
网络教育 教育生态学 教育模型 学习行为 教书行为
顾曰国
北京外国语大学中国外语教育研究中心 北京外国语大学网络教育学院
国内会议
北京
中文
3-14
2004-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）