钢结构原理与设计教材建设的思考与实践
合适的教材是保证教学质量的关键,在分析当前钢结构原理与设计教材建设需要解决的主要矛盾的基础上,介绍了所采用的主要对策和所编教材的具体特点.教材内容安排主要考虑钢结构课程的内在逻辑规律,遵循以学生为本、简明适用、可读性强的编写原则,突出原理,注重分析问题解决问题的思路,淡化规范具体条文,避免简单介绍规范条文的现象.为便于学生学习和复习巩固,每章开始设导读,章末设重要公式小结表,并列出了较多的思考题和习题。上篇原理部分按材料、连接、基本构件的顺序安排内容,实践证明便于学生理解掌握钢结构的基本原理.下篇设计部分选择了目前应用广泛的四类钢结构,其中三类为房屋建筑钢结构,一类为特种钢结构,以便学生通过学习能为投身我国蓬勃发展的钢结构事业建立较宽广和较坚实的基础.
钢结构原理 教材编写 课程开发 教学质量
董军 曹平周 唐柏鉴
南京工业大学 土木工程学院,江苏 南京 210009 河海大学 土木工程学院,江苏 南京 210098 江苏科技大学,江苏 镇江 212003
国内会议
南京
中文
356-358
2008-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）