全尺寸钢结构教学模型——提高教学效果的有效途径
钢结构构件及连接形式多样是钢结构区别于混凝土结构的显著特点和突出优点,因而是钢结构教学的重点,但同时也是教学的难点.钢结构构件和连接对应多种可能的形式、各种具体的构造要求、不同的计算方法,往往使学生感到繁杂,难以掌握其本质.真正的困难首先体现在学生初学时对各种构件和连接的具体构成缺乏实际的了解和直观的认识,从而提不出需要分析解决的问题,难以有效思考相关问题。为解决这一问题,我们设计制作了包含各种常用构件和连接的全尺寸钢结构教学模型,兼顾艺术和美观要求,成为一个有特色的校园雕塑,安放在江苏省土木工程与防灾减灾重点实验室门前,学生在钢结构课程学习过程中和平时均可近距离仔细观察,有效促进了钢结构教学效果的提高.
全尺寸钢结构 教学模型 连接设计 实体模型 教学效果
董军 黄炳生 郑廷银
南京工业大学 土木工程学院,江苏 南京 210009
国内会议
南京
中文
177-179
2008-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）