寓素质教育于物理专业课堂教学的实践和体会
多年来我一直主讲大学本科四年级的原子核物理课程,形成了一套自己熟悉的教学模式。站在讲台上,面对渴求知识的学生,我的职责就是把本专业最基本、最重要的科学知识清楚无误地传授给他们。以前我在课程改革方面的主要精力花在如何选好教材和更新教材,以及如何在课堂教学中采用启发式使学生容易听懂。近几年,通过学习校内外的先进教学经验,我也开始尝试在课堂教学中有选择地结合素质教育讲授专业基础课。本文谈谈笔者在课堂教学实践中的一些做法和体会。1、借鉴科学伟人力量，提高学生思想素质；2、结合各种创新实例，启发学生创新意识；3、利用反面教材进行正面素质教育，4、介绍学科前沿新进展不断启发学生创新意识。
物理专业 课堂教学 素质教育 大学本科 原子核物理课程 教学模式
宁平治
南开大学物理学院
国内会议
第十七届全国原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第十届年会
山东泰安
中文
326-330
2008-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）