博士生创新教育之我见

摘要：

博士生教育本质上是创新教育,培养博士的创新能力既需要教育体制的创新,又需要充分调动博导与学生的积极性,同时还要应注意处理好以下诸关系,即有、无之辩,博、专之辩,空、实之辩,微、显之辩,本、末之辩,师、徒之辩等。

关键词： 创新教育 博士研究生 教育体制

作者: 郭继民

作者单位: 山东 山东大学 250012

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国博士生学术论坛——中国语言文学

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 414-420

在线出版日期: 2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）