用户接受网络教育的影响因素分析

摘要：

在学习研究用户满意度和技术接受理论的基础上,有效地实现了用户满意度和信息技术接受理论的融合;辨析了用户对系统客体本身的信念和态度与对使用系统的行为的信念和态度之间的关系;把用户对信息系统的满意度作为外部变量引入技术接受模型中.强调了网络教育的服务性,将服务质量作为网络教育系统用户满意的自变量.在此基础上构建了用户接受网络教育系统的影响因素模型,探讨了系统特征对用户满意度的影响,进而影响网络教育系统的接受行为.

关键词： 网络教育 技术接受模型 用户满意度 服务质量

作者: 李定 张翔 陶宗琮

作者单位: 电子科技大学管理学院,成都,610054 电子科技大学计算机科学与工程学院,成都,610054

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年数据挖掘课程研讨会暨2007年新型技术与应用中的安全技术研讨会(WSIETA2007)

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 1414-1416

在线出版日期: 2007-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）