基于Blog的教育叙事促进教师专业发展的案例研究

摘要：

本文以【苏州教育博客】学习-发展共同体为案例，以其280篇精华日志作为研究对象，通过抽样整理和分析，论证它们促进了教师专业发展结构中哪些方面的发展，最终得出结论：基于Blog 的教育叙事可促进教师专业发展结构各个方面得到不同程度的发展。

关键词： Blog 教育叙事 抽样分析 教师专业 专业发展

作者: 李志河 孟瑞娟

作者单位: 山西师范大学教育技术与传媒学院,山西,临汾,041004 上海师范大学数理信息学院教育技术系,上海,200234

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届教育技术国际论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）