大学物理文科探索实验中任务驱动模式的应用

摘要：

面向文科生开展大学物理探索实验在国内高校还处于起步阶段，探索一套行之有效的教学方法以促进其发展是一个亟待解决的问题。本文在分析建构主义学习理论的基础上，探讨了基于建构主义学习理论的任务驱动教学模式在大学物理文科探索实验教学中的具体实施，旨在为促进大学物理文科探索实验的发展起到抛砖引玉的作用。

关键词： 建构主义 大学物理 文科生 探索实验 教学方法 教学模式

作者: 李丽霞 谢自芳

作者单位: 湖南大学物理与微电子科学学院,湖南长沙410082

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届教育技术国际论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）