聋校多媒体课件开发的理论支持和操作策略

摘要：

本文在分析听力障碍学生认知特点的基础上，从教学内容选择和设计、画面设计、听觉效果设计和交互功能设计四个方面对聋校课件开发的操作策略进行了探讨，并对课件案例在实践中的应用情况进行了分析。

关键词： 听力障碍学生 认知特点 课件开发 多媒体课件 操作策略 聋哑学校

作者: 胡永斌 唐慧丽

作者单位: 江苏徐州师范大学信息传播学院,江苏徐州221009

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届教育技术国际论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）