层次分析法在大学物理实验教学评价中的应用

摘要：

大学物理实验教学评价是高校教学质量评价的一个重要环节，它对提高实验教学有着积极的作用。在整个教学评价中，对教学评价指标体系中权重的确定至关重要。本文采用了层次分析法对评价指标权重的确定。该方法采用了定性和定量相结合，把数学知识与人的主观经验相结合，减少了主观因素确保了评价的准确性。

关键词： 层次分析法 大学物理 实验教学 教学评价 高等学校

作者: 邓家桃 黄建刚 熊芳

作者单位: 湖南大学物理与微电子科学学院,长沙市410082

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届教育技术国际论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）