运用视觉思维培养学生意义学习思维能力的研究

摘要：

视觉思维是一种具有较强主观性、区别于言语逻辑思维形式的创造性思维方法。意义学习是一种可以弥补日常教学中接受式学习弊端的有效教学模式。本文通过对视觉思维和意义学习理论的分析，提出了加强学生意义学习思维能力培养的初期构想。

关键词： 视觉思维 意义学习 思维能力 教学模式

作者: 柴璐璐

作者单位: 徐州师范大学信息传播学院,江苏徐州221009

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届教育技术国际论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）